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大学生拓展训练项目【心电感应】

发布时间:2019-12-02

项目目的:竞争与合作,问题分析与策略的形成
 
器材场地:室内外均可,12-16人一组(偶数为佳),每组3个骰子,玩偶或球(等于整组1/2人数)
 
项目规则:
 
1. 请伙伴依次以1.2.1.2.的方式报数,将整组分成两小队面对面坐下(中间距离两个手臂长)拿一个玩偶放在队伍最尾端(大约是最后一位伸出手臂才可碰到的位置)
 
2. 当训练员掷出单数点数,就可以抢最后面的玩偶,先得到玩偶可得一分
 
3. 过程中不可说话,另外除排头可以看骰子点数外,其余伙伴都要闭上眼睛
 
4. 每次得分,队伍则往前推进一格(即排头移动到最后一位的位置,第二位开始往前递补为第一位,依此类推);如果抢错了(偶数点抢玩偶),则倒扣一分,伙伴位置排列则要倒退回一位,位置一旦坐定,就不可改变顺序(可依情况调整规则)
 
5. 每组有2次暂停的机会可运用,每位伙伴都当过排头且恢复原来的位置才算获胜
 
变化:
 
1. 每个相对的伙伴中间均摆放一个玩偶
 
2. 规则同上计分方式改变如下
 
A. 每个玩偶都是一分,最后一个玩偶分数是前面玩偶分数的总和(例如一共放了6个玩偶,最后一个是五分其余都是一分)
 
B. 如果拿到半数以上玩偶,则总分可以乘2倍
 
分享重点:
 
1. 你觉得整个团队致胜的关键在于排头?排尾(抢玩偶者)?还是讯息传递者?或者你有不同的看法?
 
2. 你觉得活动中哪个角色是领导者?
 
3. 活动中团队有特定的领导者吗?或者是因为不同的任务,不同的环境,所以有不同的安排?实际的生活,工作经验中是否有类似的情况?
 
4. 当你成为排头(发号施令者),你有什么感觉?当你的角色是等待,传递讯息,行动先锋(抢玩偶),你又是什么感受?
 
5. 对手的行动对你们团队的影响是?是压力还是激励?你是如何看待你的对手?
 
6. 竞争是否让你更有冲劲,更有行动力?
 
7. 是否所有人都知道看点数的重点?这在策略的形成上有没有什么影响?
 
8. 团队一共使用了几种方法?是否曾受到对手的影响(或启发)而改变策略?
 
9. 当比数相同,且只剩一分就可得胜,你们是否会赌上1/2获胜的机会,直接行动(抢玩偶)再说?为什么?如同一个成熟的竞争市场,你会采取保守或主动的态度?

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